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  • 访谈主题: 孩子胆小怎么办?
    访谈时间: 2015-06-25 14:00-15:00
    主题介绍: 害怕声音大、害怕人多、怕陌生人、总是粘着妈妈,羞于大声说话,见人躲在后面,不能上台表演。在与小伙伴交往中总处于弱势,作为家长总担心孩子受欺负......如果您的孩子是这样的,您想知道改变孩子胆小的方法吗?6月25日(周四)摇篮网专家访谈将邀请优贝乐婴幼儿发展中心首席指导师邵一杰老师来解答,敬请期待。

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  • [主持人] :害怕声音大、害怕人多、怕陌生人、总是粘着妈妈,羞于大声说话,见人躲在后面,不能上台表演。在与小伙伴交往中总处于弱势,作为家长总担心孩子受欺负......如果您的孩子是这样的,您想知道改变孩子胆小的方法吗?6月25日(周四)摇篮网专家访谈将邀请优贝乐婴幼儿发展中心首席指导师邵一杰老师来解答,敬请期待。
  • [主持人] :各位摇篮网的网友们,大家下午好,欢迎关注本期摇篮网的专家访谈,本期摇篮网专家访谈邀请的是优贝乐婴幼儿发展中心首席指导师邵一杰老师,首先让我们隆重欢迎邵老师的到来。
  • [专家] 邵一杰各位网友大家好,很荣幸在摇篮网和大家交流孩子教育问题。这次的交流话题主要是针对幼儿胆小、交往障碍,欢迎大家踊跃提问。
  • [主持人] :谢谢邵老师的到来。下面我们进入本期的话题,今天我们的话题是“孩子胆小怎么办”,在生活中我们也会遇到这样的孩子:爱粘着妈妈、躲在家人身后,不爱和同龄小伙伴一起玩耍......细心的家长们遇到这种情况往往不知道该如何解决,邵老师,您是怎样看待孩子“胆小”这种状态呢?
  • [专家] 邵一杰我在与家长交流的过程中发现,60%-70%的家长会说起孩子胆小的问题,孩子出去见到生人就会往妈妈身上贴;别的孩子一起玩,他不敢过去;他在玩着玩具呢,别的孩子过来他就跑;别人抢他的玩具他只知道哭;别人打他根本不知道还手;小朋友上课自我介绍,只有她不去。听家长的这些诉说,已经听了太多次了,其中一个叫“丞丞”的孩子,他的表现是很典型的,让我印象深刻,在此我和大家分享一下。
  • [专家] 邵一杰我第一次遇到丞丞他是2岁多,个子高高的。但是2岁的孩子依然不离家人的怀抱。进到我的教室只能让爸爸或者阿姨抱在怀里才安心,否则就哭闹不止。 阿姨抱着孩子坐在桌子对面,我跟孩子打招呼:“嗨!丞丞,你好啊!”孩子立刻把头藏在阿姨的怀里,孩子的爸爸和阿姨开始催促孩子:“老师在跟你打招呼啊,你快跟老师打个招呼吧!”虽然大人在催促,但是没有效果。在适应了一段时间之后,孩子才逐渐把头转过来。 让我心疼的是孩子的眼神。我见过胆小的孩子,他们的行为也许显得“胆小”,但是正所谓初生牛犊不怕虎,孩子们的眼神都是充满好奇的,好奇的探索着周边的环境和物品,渴望与外界交流。可是丞丞的眼神充满了“谨慎和害怕”,他的家人描述让人觉得孩子就是胆子很小,依赖性强。我不知道孩子为什么会是这样,我进一步了解到孩子的看护情况才知道。造成这样结果的一个极其重要的原因,是这个家庭频换更换看护孩子的阿姨。从孩子出生到孩子两岁,换过的阿姨不下20个,平均1个月就换一个阿姨。这个家庭妈妈工作很忙,没有时间照顾孩子,孩子的饮食起居都由阿姨来做。我一下明白了孩子为什么是现在的这个样子。
  • [主持人] :请问邵老师,哪些因素会导致孩子出现胆小、交往困难?
  • [专家] 邵一杰首先,是孩子先天气质类型的差异。CARRY的气质类型测验将幼儿气质类型分为九个维度,不同孩子会有不同表现,这些不同表现是由孩子先天因素决定的。其中孩子在“趋避性”这个维度上的表现会差别很大,“趋避性”指的是幼儿见到新事物的第一反应,是接受还是回避。有些家长就认为,第一反应是回避型的孩子就是胆小的孩子,给孩子贴标签,不断催促,这与孩子的天生气质类型其实是相违背的。所以建议家长要了解幼儿的气质,正确认识胆小的现象。
  • [专家] 邵一杰其次,孩子安全感不足,不自信。美国的心理学家鲍尔比强调:在依恋形成期,即从孩子出生到孩子两岁期间,孩子与看护人的关系直接影响孩子安全感的建立。首先在此期间,我们会提倡尽量由妈妈来看护,因为孩子一出生,离开原来熟悉的子宫环境,来到新的世界是带有恐惧和不安的。妈妈是孩子和新世界的联系。妈妈的身体,妈妈的声音都能给孩子带来安全感,孩子会觉得,尽管这是个全新的地方,但是还好有妈妈在。所以,这时候妈妈的看护、照顾和喂养会让孩子觉得这个世界不陌生,心理踏实,有安全感。如果这时候母亲不能亲自照顾,那么孩子主要看护人的稳定性就非常重要了。像丞丞这种情况,阿姨频繁更换,孩子在刚刚有点适应之后,就换了一个新的,新的面孔,新的感觉,孩子又需要适应。在不断的适应中孩子体会到的是不安和紧张。大人觉得阿姨不合适就会去更换。孩子感觉自己的重要他人总是走了,总是不断的换成新的人,他心里会觉得很没有安全感,不知道该依靠谁,该跟谁建立情感的联系,所以孩子在这个过程中对人就产生了“害怕”的心理,当面对陌生人时,眼睛充满了警惕和不安。妈妈看护的缺失,不断变化的看护人让孩子缺少最基本的安全感,没有人可以信赖和依靠。同时孩子不明白为什么照看他的人一直在更换,幼小的心里可能只有一个解释,那就是“我不够好”。一个觉得自己不够好的孩子是没有自信的。不自信、缺乏安全是导致孩子害怕的最根本的心理因素。
  • [专家] 邵一杰第三点就是家长过多干涉。 我发现大凡家长觉得孩子“胆子小”的,他们都会不遗余力的鼓励、催促、威胁孩子尽快变得胆大、得体起来。就像丞丞的爸爸和阿姨一样,不断的在催促丞丞跟我打招呼。我也见过其他的孩子,家长为了防止孩子出现这样因为“胆小”而不敢打招呼或者不敢融入集体玩耍的行为。从早到晚给孩子灌输“你不要这样,你要那样,你应该怎样怎样,你怎样怎样才是好孩子,你怎样怎样别人才会喜欢你!”曾经遇到一家人,孩子来我这里上课,从家里还没有出来全家人就开始给孩子灌输思想了,一路上直到见了我。孩子依然没有像他们预期的那样跟我大方得体的打招呼。他的家人开始训斥他,并且威胁他以后再这样就不来了。我觉得孩子好无辜,他们本来遇到新环境或者陌生人就会紧张,现在家人又开始不断的催促、恐吓他们,他们更会觉得新环境和陌生人更可怕。他一次又一次体验是一遇到新环境和陌生人家人就催促他,指责他,这样不愉快的经历越来越多,孩子就会越来越胆小怕事。所以,家长过多的干涉,只会让孩子更胆小紧张。
  • [主持人] :那家长应该如何正确对待呢?
  • [专家] 邵一杰每个孩子都可能会有胆小害怕的表现和行为,当孩子出现胆小害怕的表现和行为时,家长该如何对待呢。
  • [专家] 邵一杰首先,家长要接纳孩子的情绪。当孩子表现出胆小、害怕的时候,家长的坦然接纳,对孩子来说最重要。可能我这样说,有些家长就说了“你的意思就是不管了。”不是不管,而是找恰当的方式管,那就是坦然接纳。家长的坦然接纳,会让孩子感觉家长认可了自己的情绪,理解了自己,这会让孩子慢慢放松下来,孩子的情绪放松了,他的胆小和害怕行为就会越来越少。
  • [专家] 邵一杰我就曾遇到过这样一个孩子: 有一个叫菲菲的小女孩,一到公共场合见到人多就害怕。为此,她的家人带着她来找我,希望让我帮助他们的孩子调整自己的行为。我第一次叫菲菲的时候,她一下在闪到了姥姥的身后,在身后偷偷的瞄着我。她的家人告诉我这种情况从孩子1岁左右一直持续到现在两岁。 我和菲菲接触后我发现她是一个有些害羞但是非常可爱的女孩子。于是,对她的家人说:“孩子的个性特点不一样,特别是孩子的气质(孩子天生的神经反应类型)各不相同,有些气质类型的孩子就是见到新鲜事物的第一反应是躲避而不是接近,对于这样的孩子,家长过多的干涉和指导,只会给孩子更多的压力,对于改善这种情况,没有什么好处。”因此,我建议她的家人,对孩子的这一现象多一些接纳,不要老是催促她或者指责她,而是接纳她的表现,让她自然的成长,用她自己的方式和速度去适应。她的家人听了我的建议,从此对孩子的管教发生了改变。
  • [专家] 邵一杰在孩子三岁上幼儿园的时候,孩子已经发生了根本的改变,孩子乐于跟别人打招呼,上课很勇敢的自我介绍,在幼儿园的过渡适应阶段,她是适应最快的,最早渡过分离焦虑期的孩子。可见,对孩子的接纳有多么重要,对孩子多一份接纳就是给孩子多一份机会。
  • [专家] 邵一杰第二点,让孩子感觉安全。小孩子对于一些声音、面孔、场景可能都存在不同程度的敏感,也许我们大人觉得没有什么,这很正常啊,只是有人来敲门而已,只是左邻右舍装修而已,只是一个不常见的朋友而已。小宝宝太娇气了吧?但是因为有的宝宝对声音、光线都比较敏感,又没有大人的常识和认知能力,不知道这些声音和光线的变化到底是因为什么,他感觉害怕也是很正常的。特别是在孩子6-10个月左右,是孩子认生的阶段,他们不愿意见生人,愿意跟熟悉的人待在一起。所以这个时候,如果在孩子接触生人的时候,家长多在身边给以支持,或者家长抱着孩子,让孩子逐渐接触和适应生人会给孩子安全感,孩子的适应能力会更好。但是有些家长不太关注孩子的心理感受,他们会觉得,这是我很好的朋友,这是孩子的舅舅,这是孩子的阿姨,他们都很爱孩子,他害怕什么呢?直接把孩子交给他们,可能就会给认生阶段的孩子留下“胆小怕人”的隐患,这可能就会影响孩子后来的人际交往。 另外,对于孩子的安全感的建立,家长的责任重大,我们建议在孩子安全感建立的关键期8-18个月,家长不要长期与孩子分离,尽量保持孩子的看护人稳定,不要经常换来换去。
  • [专家] 邵一杰第三,大运动对性格的改变立竿见影。有些孩子胆小,其实不存在安全感的问题。从孩子的养育环境来看,孩子不缺乏安全感,只是单纯的胆子小,性格过于谨慎小心。对于这样的宝宝,一般来说他们早期的运动体验不足,都会有一些运动发育落后的现象。运动心理学研究证明,各项运动都能够逐步提高儿童及成人的自我控制能力、坚定的信心,勇敢果断和坚韧刚毅的意志等心理品质。因此,有针对性地进行运动锻炼,就能帮助宝宝克服“胆小”的问题,对培养宝宝健全性格有特殊的功效。
  • [专家] 邵一杰对2岁左右的宝宝一定要有跳的经历,各种形式的跳跃,跳高、跳远、从高处跳下;或者带领宝宝做一些攀爬、俯冲、从高处滑下的运动。因为在跳跃及攀爬的过程中,孩子体验到身体的控制感,控制身体的平衡和协调,这种感觉也叫本体感觉。本体感觉发展好的孩子,他会非常勇敢而自信。
  • [专家] 邵一杰此外,快速的跑步、在跑的过程中突然停下、追人闪躲游戏、大人抓孩子、孩子快速闪躲。这些亲子游戏都是非常适合的,对孩子克服“胆小害怕”是非常有效的。
  • [专家] 邵一杰第四点,我想谈一谈父亲的陪伴对孩子性格的影响。现在许多家庭中,由于各种各样的原因,社会原因及家庭原因。孩子接触男性的机会很少,早期的家庭养育中爸爸就比较忙,经常出差加班,很少过问孩子的情况。孩子大些上了幼儿园了,所有的老师也都以女性为主。到了学前班或上了小学,绝大多数也是女教师。这样,整个1~7岁,孩子几乎都是在女性影响的环境下度过。如果这期间孩子再得不到爸爸更多的爱,这对孩子是很不利的。 在许多方面,由于没有男人的影响,孩子长大后的性格就缺乏毅力、刚强和男子汉榜样的力量,而女孩子也一样,缺乏男子的影响,也容易娇气,影响人际交往。爸爸对于培养孩子坚强、勇敢、开放、大胆方面的作用是不可替代的。因为父亲的看护方式、说话方式、游戏风格更粗狂一些。研究表明,父亲经常陪伴孩子,孩子胆小害怕的现象明显好转。所以建议父亲应分出些时间和情感给孩子。比如,休息时带着孩子去公园,骑骑车,划划船,做些体育锻炼或小的冒险事。在家也可给孩子讲故事,教孩子唱歌、看小画书。培养孩子勇敢、坚强的心理品质。
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本次访谈专家

著名儿童发展指导专家,发展与教育心理学硕士。优贝乐婴幼儿发展中心首席指导师,有12年的婴幼儿心理学学习、教学和科研工作经验,参与多项国家级课题,擅长儿童成长关键期教育及儿童行为问题矫正。已经为近千个0-6岁婴幼儿家庭提供早期教养指导。